http://search.creativecommons.org/?q=peninsula%20ib%E9rica#
Esta imagen la utilizaremos en la unidad didáctica de "los paisajes" de 3º de primaria de segundo ciclo, cuyos objetivos serán:reconocer los paisajes de montaña, de llanura y de costa, inyerpretar adecuadamente un mapa sencillo, diferenciar la península ibérica del resto de España, conocer algunos ríos y sus afluentes y valorar las medidas que se toman para la conservación del paisaje.
Una posible actividad será utilizar la imagen para que los alumnos consigan diferenciar algunos ríos y sus afluentes, como los sistemas montañosos más importantes de España y cuales son los más elevados.

LOS OFICIOS

Esta imafen está sacada de google imagen, http://search.creativecommons.org/?q=oficios#
Esta imagen la podemos utilizar dentro de la unidad didáctica "los trabajos", en 3º de Primaria de segundo ciclo, los objetivos que pretendemos en esta unidad sería: reconocer los sectores económicos, comprender el comcepto de sectores económicos y señalar algunos trabajos que nos ofrecen, valorar la actitud de un consumo responsable, diferenciar entre poblacion activa y no activa y por último para lo que nos va a servir la imagen es comprender y valorar los oficios que se realizaban en el pasado por nuestros abuelos u otros familiares y se están perdiendo con el paso del tiempo.
En clase  haremos una actividad guiada en la que los alumnos tendran que comentarnos que actividades laborales practicaban sus abuelos en el pasado y comentaremos como ha evolucionado los diferentes oficios hasta llegar a la actualidad

Los animales y los colores en Ingles

http://www.youtube.com/watch?v=3eawSwbocawEste recurso educativo, lo utilizaremos dentro de la unidad didactica Los animales y los colores, de la asignatura de inglés de 3º de primaria de segundo ciclo, los objetivos que pretendemos conseguir son: desarrollar habilidades lingúísticas en inglés, conocer los colores y los animales en inglés, desarrollar el trabajo cooperativo dentro de la asignatura de inglés y obtener habilidades de inglés mediante la utilización de las tic. Los contenidos serán los colores, los animales, las tic dentro del aula de ingles.
Como actividad utilizaremos la emisión de este video para después mediante la relización de unas fichas en las que tedrán que colorear los diferentes animales con sus respectivos colores.

Las plantas

Este vídeo lo utilizaremos en la unidad didáctica "Las Plantas", perteneciente a conocimiento del medio, destinado a alumnos de segundo de primaria.

Se encuentra dentro del contenido "conocer las partes de la planta y su función" y el objetivo del vídeo es que los niños identifiquen las partes de una planta y reconozcan que son seres vivos.

Introduciremos el vídeo al comienzo de la clase, e iremos parándolo para explicar más detenidamente algunos conceptos. Para ello nos llevaremos una planta a clase, donde se irán identificando sus partes. Al finalizar el vídeo se les pedirá a los alumnos que en grupos de cuatro salgan a la pizarra y entre todos dibujen una planta.

Este video ha sido extraído de la siguiente página web: http://search.creativecommons.org/#http://www.youtube.com/watch?v=Yp0l2Fk3hdo que tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.

 

Esta práctica ha sido realizada por María del Rocío Gómez Campillo, y esta bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia exacta de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

EL PLANETA TIERRA

Esta imagen la utilizaremos en la unidad didáctica "El Planeta Tierra" perteneciente a conocimiento del medio para alumnos de segundo de primaria.

Se encuentra dentro del contenido "El Planeta Tierra y el interés por conocerlo" y el objetivo de la imagen es que los niños aprendan que la superficie de la tierra está en parte cubierta de agua y rodeada por la atmósfera.

 Al observar la fotografía, pediremos a los niños que miren muy atentamente el borde de la Tierra para que comprueben que tiene alrededor un pequeño anillo de color más claro que el color negro del espacio exterior. Les explicaremos que se trata de la atmósfera, que es la causante de que desde la Tierra veamos el cielo de color azul claro y no negro, como se ve en la fotografía. Esta capa de aire hace que la luz se disperse y nos permite ver un cielo que varía de color en las distintas horas del día.

 Explicaremos a los niños que la forma de nuestro planeta no es perfectamente esférica. Aunque es casi imposible de apreciar, en realidad la Tierra está un poco achatada por sus dos polos. Así pues, una persona que se encuentre en uno de los polos está más cerca del centro de la Tierra que una persona que se encuentre en el ecuador.

Como actividad se les pedirá a los niños que realicen un modelo de la Tierra, con plastilina harán primero una bola de color azul e irán superponiendo en color marrón los continentes. No es necesario que reproduzcan fielmente nuestro planeta, ya que el objeto de la actividad es, simplemente, que recuerden que la Tierra es redonda y que está compuesta de agua y de tierra.



Esta imagen ha sido extraída de la siguiente página web: http://search.creativecommons.org/#http://www.flickr.com/photos/26946475@N08/2516448636 que tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.

 

Esta práctica ha sido realizada por María del Rocío Gómez Campillo, y esta bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia exacta de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

EL DÍA Y LA NOCHE

EL DÍA Y LA NOCHE

Este vídeo lo utilizaremos en la unidad didáctica del planeta tierra, perteneciente a conocimiento del medio, destinado a alumnos de segundo de primaria.

Se encuentra dentro del contenido "El día y la noche" y el objetivo del vídeo es que los niños comprendan como se produce la sucesión del día y la noche.

Comenzaremos la clase preguntándoles ¿Dónde está el Sol durante la noche? deberán responder a esta pregunta razonando su respuesta. Déspues pondremos el vídeo en clase e iremos haciendo pequeñas pausas para explicar mejor los contenidos. Una vez acabado el vídeo para explicar a los niños por qué cuando en una mitad de nuestro planeta es de día en la otra mitad es de noche, vamos a proponerles un sencillo experimento. Con una linterna y un objeto esférico, enfocaremos sobre la esfera el haz de luz y mostraremos como una mitad recibe la luz y la otra queda en sombra. Hacemos girar lentamente la esfera para que observen que la "noche" y el "día" se van desplazando, y con este experimento daremos por finalizada la clase.

Este video ha sido extraído de la siguiente página web: http://search.creativecommons.org/#http://www.youtube.com/watch?v=FCPRA1mFM9Q que tiene una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.

Esta práctica ha sido realizada por María del Rocío Gómez Campillo, y esta bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia exacta de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

Mi valoración personal

Me ha llevado bastante tiempo, y dedicación realizar esta práctica por que me resultaba complicado elegir imágenes y vídeos, con licencia Creative Commons, ya que no había mucho donde elegir. Pero me parece una práctica muy útil ya que he trabajado con distintas unidades didácticas, creando actividades y además utilizando contenidos con licencia Creative Commons.

FLORES